Formulir

disini

Isi Formulir Di Sini

BERBAGI DENGAN TK KARTINI

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Kunjungan di Tk Kartini ini dilakukan sebagai wujud kepedulian dan pengabdian kepada sesama manusia sebagai makhluk ciptaan Tuhan. Karena pada dasarnya manusia sebagai makhluk sosial pasti membutuhkan bantuan orang lain. Di dalam Tk Kartini banyak terdapat anak-anak kalangan menengah ke bawah yang memiliki motivasi untuk terus belajar meskipun dengan keadaan sekolah yang kurang memadai. Kegiatan observasi ini dilakukan selain untuk mengetahui seluk beluk Tk Kartini, juga ingin memberikan kepedulian dan perhatian kepada siswa-siswi Tk Kartini tersebut.

Melalui observasi ini akan diadakan beberapa kegiatan untuk anak-anak Tk tersebut yang membuat mereka menjadi terhibur, termotivasi dan bersemangat untuk terus bersekolah. Selain itu, kegiatan ini diadakan untuk membantu memecahkan masalah yang mungkin ada di Tk Kartini tersebut. Mahasiswa diharapkan dapat menerapkan ilmu yang telah diperolehnya dan dapat menjadikan pengabdian bagi masing-masing individu.

B.     Tujuan

Meningkatkan jiwa sosial bagi mahasiswa serta membantu memecahkan masalah yang mungkin ada di Tk Kartini.

C.     Manfaat

Kegiatan observasi di Tk Kartini bermanfaat bagi mahasiswa agar lebih meningkatkan kepedulian dengan  sesama manusia,khususnya terhadap anak-anak dengan keluarga yang  status sosial yang menengah ke bawah, akan tetapi mereka memiliki semangat  sekolah yang tinggi.

BAB II

PROFIL TK KARTINI

A.      Deskripsi Lembaga

1.      Data Lembaga

a.       Nama Lembaga                : Tk Kartini Karanggayam

b.      Alamat Kantor                 :  Karanggayam, Caturtunggal, Depok,

   Sleman, Yogyakarta

c.       Dusun                               :  Karanggayam

d.      Desa/Kelurahan                :  Caturtunggal

e.       Kecamatan                       :  Depok

f.       Kabupaten                        :  Sleman

g.      Provinsi                            :  Daerah Istimewa Yogyakarta

2.      Profil Tk Kartini

a.       Latar Belakang Kunjungan ke Tk Kartini

Tk Kartini berdiri tanggal 10 Oktober 1981 dan didirikan oleh PKK dusun Karanggayam. Tk Kartini ini masih berdiri di bawah naungan dusun karanggayam, kelurahan Caturtunggal, sehingga segala bentuk kebutuhan bergantung pada bantuan pemerintah dan pengurus dusun setempat yang dana bantuan tersebut masih terlalu minim. Gedung Tk Kartini juga masih meminjam tempat yaitu aula milik dusun karanggayam.Jumlah anak didik di Tk Kartini tersebut mulai dari tahun 1981 sampai saat ini mengalami fluktuatif dan bisa dikatakan jumlah anak didik di Tk Kartini tersebut kurang dari pada umumnya. Dari segi tenaga pendidik juga sangat memprihatinkan, dengan jumlah guru hanya 2 orang yang salah satunya sudah mengabdi selama 32 tahun tanpa adanya pengangkatan sebagai pegawai negeri sipil sampai saat ini dan dengan upah yang sangat tidak sepadan dengan perjuangan serta pengabdiaannya. Hal ini tentunya menggugah hati nurani kita sebagai mahasiswa yang nantinya akan menjadi calon pendidik di masa depan untuk  berpartisipasi membangun pendidikan bangsa ini.

b.      Visi dan  Misi

1)      Visi

Tk Kartini memiliki visi untuk mewujudkan peserta didik yang unggul dalam prestasi, beriman, taqwa, dan berbudi luhur.

2)      Misi

a.)      Melaksanakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

b.)      Menggali dan mengembangkan potensi dan aspek perkembangan anak didik melalui cara-cara yang tepat sesuai perkembangan anak.

c.)      Membiasakan berperilaku sesuai denngan nilai-nilai moral dan agama yang dianutnya.

d.)     Mengembangkan budaya mutu

e.)      Meningkatkan kualitas sumberdaya manusia

f.)       Memfasilitasi kegiatan pengembangan bakat

g.)      Membiasakan untuk berani bertanya dan mengemukakan pendapat

h.)      Membiasakan pola hidup bersih dan sehat

i.)        Menanamkan nilai-nilai budaya jawa

j.)        Menanamkan disilpin dan kemandirian anak sejak dini

c.       Program Kegiatan

Untuk mencapai tujuan organisasi sosial Tk ini disusun beberapa program kegiatan diantaranya :

1)      Bidang Pendidikan

a)      Penyampaian materi

2)      Bidang Seni dan Budaya

a)      Adanya kegiatan wajib seni tari yang diadakan setiap hari selasa sebagai wujud melestarikan budaya.

b)      Adanya kegiatan wajib seni karawitan yang diadakan setiap hari sabtu sebagai wujud mencintai seni tradisional warisan bangsa.

3)      Bidang Kesehatan

a)      Adanya program taman gizi yang diadakan setiap hari sabtu yang merupakan donasi dari wali murid sebagai wujud kepedulian pada pola makan yang sehat.

b)      Adanya kegiatan wajib senam setiap hari untuk mewujudkan pola hidup yang sehat

4)        Bidang Keagamaan

a)        Adanya kegiatan mengenal baca tulis Iqro’ dan kegiatan keagamaan yang  lain sejak dini

BAB III

HASIL OBSERVASI PENDIDIKAN KARAKTER

DI TK KARTINI

A.      Kegiatan Tk Kartini

Seperti halnya Tk yang lain, kegiatan di Tk Kartini ini juga tidak berbeda dengan sekolah lain dimana anak didiknya tetap mendapatkan pengajaran dan pelajaran setiap harinya. Kegiatan berhitung, seni, olahraga, dan permainan semua sudah terjadwal dengan sistematis. Semua anak didik menjalani dengan tertib dan disiplin serta mandiri karena telah terbiasa dengan hal tersebut. Namun, yang membedakan disini adalah di Tk ini tidak ada pemberian makanan atau makan bareng dengan makanan yang sama pada jam istirahatnya, mereka para siswa siswi membawa bekal makanan sendiri-sendiri karena biaya yang dirasa memberatkan.

B.       Kegiatan Kunjungan

Kegiatan yang kami laksanakan di Tk Kartini, antara lain:

1.      Penyajian Materi

Menyampaikan materi kepada anak didik yang didalam kegiatan tersebut juga mencakup kompetisi mengerjakan soal untuk mewujudkan jiwa kompeten terhadap anak didik agar mampu bersaing secara jujur.

2.      Pelatihan jiwa kepemimpinan

Pelatihan jiwa kepemimpinan ini kita tanamkan melalui kegiatan yang menawarkan keberanian anak didik untuk memimpin doa sebelum belajar dalam kelas.

3.      Mengadakan kegiatan hiburan berupa permainan anak ( games)

Kegiatan hiburan tersebut berupa:

a.       Lomba puzzle

Lomba ini bertujuan untuk melatih anak didik dalam hal kreativitas, kesabaran, ketelitian, serta pola berfikir untuk menyelesaikan sebuah tantangan.

b.      Ular naga

Kegiatan dari lomba ini bertujuan untuk menanamkan jiwa sportif kepada anak didik dan berani mengambil resiko atau tantangan yang akan dihadapinya berupa pertanyaan yang harus dijawab.

c.       Kata berantai

Tujuan dari adanya lomba ini yaitu menanamkan jiwa kebersamaan dan melatih ingatan anak didik dalam menerima, menangkap, dan menyampaikan informasi yang diperoleh.

d.      Balon berpasangan

Kegiatan dari lomba ini bertujuan untuk saling bekerjasama terhadap teman atau pasangannya dan melatih kekompakan untuk menyelesaikan sebuah tantangan dengan baik.

4.      Mengadakan kegiatan berbagi kasih

Kegiatan berbagi ini kita lakukan dalam bentuk memberi kepedulian berupa pengabdian kita sebagai mahasiswa yang nantinya akan menjadi calon pendidik untuk peduli dan lebih memperhatikan sekolah-sekolah di daerah kecil yang membutuhkan perhatian serta kepedulian yang lebih. Disana kami jugaberbagi makanan sebagai bentuk kepedulian terhadap sesama. Selain itu kami sedikit memberikan peralatan serta perlengkapan sekolah yang dirasa sangat dibutuhkan untuk menunjang kegiatan belajar mengajar.Serta hadiah untuk yang memenangkan setiap tantangan sebagai motivasi bagi anak didik.

C.       Nilai – nilai karakter yang dapat diambil dari observasi di TK Kartini

Nilai-nilai karakter yang dapat kita ambil sebagai calon pendidik di masa depan yaitu sebagai berikut:

·         Dari segi pendidik

Sosok ibu Sri Pudyassi, guru sekaligus kepala Tk Kartini yang telah mengabdi selama 32 tahun dan bahkan saat ini seharusnya beliau telah purnatugas dan belum juga diangkat menjadi seorang Pegawai Negeri Sipil. Beliau yang sampai sekarang masih bertahan untuk menjadi pendidik di Tk Kartini ini selama hidupnya hanya menerima upah Rp. 300.000 per tahunnya. Hal itulah yang menjadi pencerminan bagi kita semua bahwa apa yang menjadi landasan utama beliau selama ini adalah keikhlasan yang luar biasa, mengabdi untuk masa depan anak didik tanpa mempermasalahkan upah yang diperoleh semata-mata hanya demi masa depan anak didiknya. Jiwa pendidik sejati yang seperti inilah yang seharusnya menjadi perhatian pemerintah dan tauladan bagi pendidik-pendidik lainnya.

·         Dari segi siswa:

1.      Melatih Kesabaran

Serangkaian kegiatan yang telah kita lakukan di TK Kartini melatih kesabaran dalam menghadapi perilaku anak didik yang belum bisa membedakan antara hal yang baik atau pun hal yang buruk, karena usia mereka masih tergolong usia anak-anak.

2.      Meningkatkan Jiwa Kepedulian kepada Sesama manusia

Keadaan TK Kartini menggugah hati nurani kita sebagai makhluk sosial untuk saling berbagi dan peduli kepada sesama manusia.  

3.      Memotivasi diri sendiri untuk selalu menanamkan kepribadian yang baik dimana pun dan kapan pun kita berada.

4.      Melatih jiwa kepemimpinan

Kegiatan yang kita lakukan sangat memerlukan peranan dari semua pihak yang bersangkutan, sehingga kita perlu memiliki jiwa kepemimpinan agar mereka baik anak didik maupun guru yang mengajar dapat berpartisipasi dalam kegiatan yang kita lakukan.

BAB IV

KESIMPULAN

Kesimpulan dari hasil observasi kami yaitu kami telah melakukan observasi di TK Kartini  untuk melihat latar belakang berdirinya TK Kartini dan mengamati kegiatan belajar mengajar serta kami juga mengadakan kegiatan yaitu berupa Penyampaian materi, pelatihan jiwa kepemimpinan, mengadakan kegiatan hiburan untuk anak didik yang berupa permaianan ( games), dan mengadakan peduli kasih kepada anak didik dan pendidik. Kegiatan  itu dikhususkan untuk anak-anak yang mempunyai latar belakang keluarga berstatus menengah ke bawah. Kegiatan-kegiatan itu diharapkan mampu memberikan dorongan kepada anak-anak TK agar semakin bisa berkembang dan lebih semangat untuk bersekolah. Adanya kegiatan yang telah kita lakukan di TK Kartini diharapkan anak-anak didik mampu tumbuh menjadi anak-anak yang kreativ,aktif dan  inovatif serta mempunyai karakter baik yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penanaman karakter seperti disiplin, tanggung jawab, jujur, peduli dengan diri sendiri dan lingkungan, saling menghargai sudah tertanam dan menjadi rutintas sehari-hari. Itu merupakan kepribadian dan contoh yang baik untuk mewujudkan generasi muda yang luar biasa.

MOBILITAS SOSIAL

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Manusia adalah makhluk Tuhan yang paling sempurna, manusia diberi akal dan pikiran. Walaupun manusia adalah makhluk sempurna, setiap manusia pasti tidak dapat hidup sendiri. Manusia harus menyadari kodratnya sebagai makhluk sosial. Manusia membutuhkan orang lain untuk saling berbagi, saling membantu dan saling memperhatikan demi mencukupi kebutuhan hidupnya. Desakan kebutuhan membuat manusia berkumpul membentuk suatu kelompok yang disebut “masyarakat”. Jika dalam sebuah masyarakat terdapat beberapa hal yang membedakan antara sebuah kelompok dengan kelompok lain sering kali akan membentuk suatu kelompk masyarakat yang dianggap kedudukannya lebih tinggi jika dibanding dengan kelompok masyarat yang lainnya.

Ilmu sosial menunjukan pada obyeknya yaitu masyarakat. Fenomena sosial yang disebut dengan istilah mobilitas kini telah menjadi sasaran penelitian sosial yang semakin menarik, bukan hanya bagi kalangan sarjana ilmu sosial tetapi juga bagi instansi pemerintah. Keinginan untuk mencapai status dan penghasilan yang lebih tinggi daripada apa yang pernah dicapai oleh orang tua seseorang, merupakan impian setiap orang. Keinginan­-keinginan itu adalah normal, karena pada dasarnya manusia mempunyai kebutuhan yang tidak

ada masyarakat modern sering kita jumpai fenomena-fenomena keinginan untuk pencapaian status sosial yang lebih tinggi maupun pencapaian penghasilan yang lebih tinggi. Hal tersebut merupakan pendorong masyarakat untuk melakukan mobilitas sosial demi tercapainya kesejahterahan hidup. Namun pada kenyataannya mobilitas sosial yang terjadi pada masyarakat tidak hanya bersifat naik ke tingkat yang lebih tinggi, akan tetapi banyak mobilitas sosial turun tanpa direncanakan yang dapat menurunkan status dan penghasilan seseorang.

Banyak sekali masyarakat yang dalam kehidupan nya mengalami mobilitas sosial, namun tidak sedikit pula dari mereka juga tidak mengetahui dan menyadari bagaimana dan mengapa kita bisa terjun dalam sebuah mobilitas sosial. Pada kesempatan kali ini kami akan membahas dan menjabarkan tentang mobilitas sosial yang terjadi di masyarakat.

B.     Rumusan Masalah

1. Apakah pengertian mobilitas sosial?
2. Apa sajakah bentuk-bentuk dari mobilitas sosial?
3. Apa sajakah faktor pendorang dan penghambat mobilitas sosial?
4. Apa sajakah saluran-saluran mobilitas sosial?
5. Bagaimana dampak dari adanya mobilitas sosial?

C.     Batasan Masalah

1. Pengertian mobilitas sosial.
2. Bentuk-bentuk dari mobilitas sosial.
3. Faktor pendorong dan penghambat mobilitas sosial.
4. Saluran-saluran mobilitas sosial.
5. Dampak dari adanya mobilitas sosial.

D.    Tujuan     

1. Untuk mengetahui pengertian mobilitas sosial.
2. Untuk mengetahui bentuk-bentuk dari mobilitas sosial.
3. Untuk mengetahui faktor pendorang dan penghambat mobilitas sosial.
4. Untuk mengetahui saluran-saluran mobilitas sosial.
5. Untuk mengetahui dampak dari adanya mobilitas sosial. 

PEMBAHASAN

A.    Pengertian Mobilitas Sosial

Gerak sosial (Mobilitas sosial) adalah perubahan, pergeseran, peningkatan, ataupun penurunan status dan peran anggotanya. Mobilitas berasal dari bahasa latin mobilis yang berarti mudah dipindahkan atau banyak bergerak dari satu tempat ke tempat yang lain. Kata sosial yang ada pada istilah tersebut mengandung makna gerak yang melibatkan seseorang atau sekelompok warga dalam kelompok sosial.

Pengertian Menurut Beberapa Ahli :

1.      Paul B. Horton, mobilitas sosial adalah suatu gerak perpindahan dari satu kelas sosial ke kelas sosial lainnya atau gerak pindah dari strata yang satu ke strata yang lainnya.

2.      Kimball Young dan Raymond W. Mack, mobilitas sosial adalah suatu gerak dalam struktur sosial yaitu pola-pola tertentu yang mengatur organisasi suatu kelompok sosial. Struktur sosial mencakup sifat hubungan antara individu dalam kelompok dan hubungan antara individu dengan kelompoknya. 

Jadi, mobilitas sosial adalah perpindahan posisi seseorang atau sekelompok orang dari lapisan yang satu ke lapisan yang lain. Misalnya, seorang pensiunan pegawai rendahan salah satu departemen beralih pekerjaan menjadi seorang pengusaha dan berhasil dengan gemilang.

B.     Bentuk-Bentuk Mobilitas Sosial

Dilihat dari arah pergerakannya terdapat dua bentuk mobilitas sosial , yaitu mobilitas sosial vertikal dan mobilitas sosial horizontal. Mobilitas sosial vertikal dapat dibedakan lagi menjadi social sinking dan social climbing. Sedangkan mobilitas horizontal dibedakan menjadi mobilitas social antarwilayah (geografis) dan mobilitas antargenerasi.

1.      Mobilitas Vertikal : adalah perpindahan status sosial yang dialami seseorang atau sekelompok orang pada lapisan sosial yang berbeda. Mobilitas vertikal mempunyai dua bentuk yang utama :

a.       Mobilitas vertikal ke atas (Social Climbing)

Social climbing adalah mobilitas yang terjadi karena adanya peningkatan status atau kedudukan seseorang.

Sosial Climbing memiliki dua bentuk, yaitu :

1)      Naiknya orang-orang berstatus sosial rendah ke status sosial yang lebih tinggi, dimana status itu telah tersedia. Contoh: A adalah seorang guru sejarah di salah satu SMA. Karena memenuhi persyaratan, ia diangkat menjadi kepala sekolah. 

2)      Terbentuknya suatu kelompok baru yang lebih tinggi dari pada lapisan sosial yang sudah ada. Contoh: Pembentukan organisasi baru memungkinkan seseorang untuk menjadi ketua dari organisasi baru tersebut, sehingga status sosialnya naik. 

Adapun penyebab social climbing adalah sebagai berikut :

1)   Melakukan peningkatan prestasi kerja. 

2)   Menggantikan kedudukan yang kosong akibat adanya proses peralihan generasi.

 

b.      Mobilitas vertikal ke bawah (Social sinking)

Social sinking merupakan proses penurunan status atau kedudukan seseorang. Proses sosial sinking sering kali menimbulkan gejolak psikis bagi seseorang karena ada perubahan pada hak dan kewajibannya.

Sosial Sinking dibedakan menjadi dua bentuk :

1)      Turunnya kedudukan seseorang ke kedudukan lebih rendah. Contoh: seorang prajurit dipecat karena melakukan tidakan pelanggaran berat ketika melaksanakan tugasnya. 

2)      Tidak dihargainya lagi suatu kedudukan sebagai lapisan sosial. Contoh Tim Juventus terdegradasi ke seri B. 

Penyebab social sinking adalah sebagai berikut.:

1)        Berhalangan tetap atau sementara.

2)        Memasuki masa pensiun. 

3)        Berbuat kesalahan fatal yang menyebabkan diturunkan atau di pecat dari jabatannya. 

c.       Mobilitas horizontal 

Mobilitas horizontal adalah perpindahan status sosial seseorang atau sekelompok orang dalam lapisan sosial yang sama. Dengan kata lain mobilitas horisontal merupakan peralihan individu atau obyek-obyek sosial lainnya dari suatu kelompok sosial ke kelompok sosial lainnya yang sederajat. Ciri utama mobilitas horizontal adalah tidak terjadi perubahan dalam derajat kedudukan seseorang dalam mobilitas sosialnya. Contoh: Pak Amir seorang warga negara Amerika Serikat, mengganti kewarganegaraannya dengan kewarganegaraan Indonesia, dalam hal ini mobilitas sosial Pak Amir disebut dengan Mobilitas sosial horizontal karena gerak sosial yang dilakukan Pak Amir tidak merubah status sosialnya.

Mobilitas sosial horizontal dibedakan dua bentuk :

1)   Mobilitas sosial antar wilayah/ geografis. Gerak sosial ini adalah perpindahan individu atau kelompok dari satu daerah ke daerah lain seperti transmigrasi, urbanisasi, dan migrasi. 

2) Mobilitas antargenerasi. Mobilitas antargenerasi secara umum berarti mobilitas dua generasi atau lebih, misalnya generasi ayah-ibu, generasi anak, generasi cucu, dan seterusnya. Mobilitas ini ditandai dengan perkembangan taraf hidup, baik naik atau turun dalam suatu generasi. Penekanannya bukan pada perkembangan keturunan itu sendiri, melainkan pada perpindahan status sosial suatu generasi ke generasi lainnya. Contoh: Pak Parjo adalah seorang tukang becak. Ia hanya menamatkan pendidikannya hingga sekolah dasar, tetapi ia berhasil mendidik anaknya menjadi seorang pengacara. Contoh ini menunjukkan telah terjadi mobilitas vertikal antargenerasi. 

Mobilitas antargenerasi dibedakan menjadi dua, yaitu mobilitas intragenerasi dan mobilitas intergenerasi:

a)  Mobilitas intragenerasi adalah  mobilitas yang dialami oleh seseorang atau sekelompok orang dalam satu generasi yang sama. Contoh: Pak Darjo awalnya adalah seorang buruh. Namun, karena ketekunannya dalam bekerja dan mungkin juga keberuntungan, ia kemudian memiliki unit usaha sendiri yang akhirnya semakin besar. Contoh lain, Pak Bagyo memiliki dua orang anak, yang pertama bernama Endra bekerja sebagai tukang becak, dan Anak ke-2, bernama Ricky, yang pada awalnya juga sebagai tukang becak. Namun, Ricky lebih beruntung daripada kakaknya, karena ia dapat mengubah statusnya dari tukang becak menjadi seorang pengusaha. Sementara Endra tetap menjadi tukang becak. Perbedaan status sosial antara Endra dengan adiknya ini juga dapat disebut sebagai mobilitas intragenerasi. 

b)  Mobilitas Intergenerasi adalah perpindahan status atau kedudukan yang terjadi diantara beberapa generasi.  Mobilitas intergenerasi dibedakan menjadi dua yaitu:

1)      Mobilitas intergenerasi naik; 

2)  Mobilitas intergenerasi turun; Contoh : Kakeknya seorang bupati, bapaknya seorang camat dan anaknya sebagai kepala desa (intergenerasi turun).

C.     Faktor-faktor Pendorong dan Penghambat Mobilitas Sosial      
Faktor Pendorong Mobilitas Sosial :       

1.    Faktor Struktural        
               Faktor struktural adalah jumlah relatif dari kedudukan tinggi yang bisa dan harus diisi serta kemudahan untuk memperolehnya. Adapun yang termasuk dalam cakupan faktor struktural adalah sebagai berikut :

    

a.Struktur Pekerjaan. Di setiap masyarakat terdapat beberapa kedudukan tinggi dan rendah yang harus diisi oleh anggota masyarakat yang bersangkutan

b.Perbedaan Fertilitas. Setiap masyarakat memiliki tingkat fertilitas (kelahiran) yang berbeda-beda. Tingkat fertilitas akan berhubungan erat dengan jumlah jenis pekerjaan yang mempunyai kedudukan tinggi atau rendah

c. Ekonomi Ganda. Suatu negara mungkin saja menerapka sistem ekonomi ganda (tradisional dan modern), contoh nya di negara-negara Eropa barat dan Amerika. Hal itu tentu akan berdampak pada jumlah pekerjaan, baik yang bersetatus tinggi naupun rendah.

2.      Faktor Individu

Faktor individu adalah kualitas seseorang , baik ditinjau dari segi tingkat pendidikan, penampilan, maupun keterampilan pribadi. Faktor Individu meliputi :

a.  Perbedaan Kemampauan Setiap individu memiliki kemampuan yang berbeda-beda. Mereka yang cakap mempunyai kesempatan dalam mobilitas sosial. 

b.      Orientasi Sikap terhadap mobilitas Banyak cara yang di lakukan oleh para individu dalam meningkatka prospek mobilitas sosialnya, antara lain melalui pedidikan, kebiasaan kerja, penundaan kesenangan, dan memperbaiki diri.

c.    Faktor kemujuran Walaupun seseorang telah berusaha keras dalam mencapai tujuannya, tetapi kadang kala mengalami kegagalan.  

3.      Status Sosial     
        Setiap manusia dilahirkan dalam status sosial yang dimiliki oleh orang tuanya, karena ketika ia dilahirkan tidak ada satu manusia pun yang memiliki statusnya sendiri. Apabila ia tidak puas dengan kedudukan yang diwariskan oleh orang tuanya, ia dapat mencari kedudukannya sendiri dilapisan sosial yang lebih tinggi.

4.      Keadaan Ekonomi        
       Keadaan ekonomi dapat menjadi pendorong terjadinya mobilitas sosial. Orang yang hidup dalam keadaan ekonomi yang serba kekurangan, misalnya daerah tempat tinggal nya tandus dan kekurangan SDA, kemudian berpindah tempat ke tempat yang lain atau ke kota besar. Secara sosiologis mereka dikatakan mengalami mobilitas.

5.      Situasi Politik 
          Situasi Politik dapat menyebabkan terjadinya mobilitas sosial suatu masyarakat dalam sebuah negara. Keadaan negara yang tidak menentu akan mempengaruhi situasi keamanan yang bisa mengakibatkan terjadinya mobilitas manusia ke daerah yang lebih aman.    

6.      Kependudukan (Demografi)  
        Faktor kependudukan biasanya menyebabkan mobilitas dalam arti geografik. Di satu pihak, pertambahan jumlah penduduk yang pesa mengakibatkan sempitnya tempat permukiman, dan di pihak lain kemiskinan yang semakin merajalela. Keadaan demikian yang membuat sebagian warga masyarakat mencari tempat kediaman lain.

7.      Keinginan Melihat Daerah Lain         
      Adanya keingina melihat daerah lain mendorong masyarakat untuk melangsungkan mobilitas geografik dari satu tempat ke tempat yang lain.

8.      Perubahan kondisi sosial        
          Struktur kasta dan kelas dapat berubah dengan sendirinya karena adanya perubahan dari dalam dan dari luar masyarakat. Misalnya, kemajuan teknologi membuka kemungkinan timbulnya mobilitas ke atas. Perubahan ideologi dapat menimbilkan stratifikasi baru.          

9.      Ekspansi teritorial dan gerak populasi            
         Ekspansi teritorial dan perpindahan penduduk yang cepat membuktikan cirti fleksibilitas struktur stratifikasi dan mobilitas sosial. Misalnya, perkembangan kota, transmigrasi, bertambah dan berkurangnya penduduk.

10.  Komunikasi yang bebas

           Situasi-situasi yang membatasi komunikasi antarstrata yang beraneka ragam memperkokoh garis pembatas di antara strata yang ada dalam pertukaran pengetahuan dan pengalaman di antara mereka dan akan mengahalangi mobilitas sosial. Sebaliknya, pendidikan dan komunikasi yang bebas sertea efektif akan memudarkan semua batas garis dari strata sosial uang ada dan merangsang mobilitas sekaligus menerobos rintangan yang menghadang.       

11.  Pembagian kerja         
      Besarnya kemungkinan bagi terjadinya mobilitas dipengaruhi oleh tingkat pembagian kerja yang ada. Jika tingkat pembagian kerja tinggi dan sangat dispeliasisasikan, maka mobilitas akan menjadi lemah dan menyulitkan orang bergerak dari satu strata ke strata yang lain karena spesialisasi pekerjaan nmenuntut keterampilan khusus. Kondisi ini memacu anggota masyarakatnya untuk lebih kuat berusaha agar dapat menempati status tersebut.           

12.  Kemudahan dalam akses pendidikan   
        Jika pendidikan berkualitas mudah didapat, tentu mempermudah orang untuk melakukan pergerakan/mobilitas dengan berbekal ilmu yang diperoleh saat menjadi peserta didik. Sebaliknya, kesulitan dalam mengakses pendidikan yang bermutu, menjadikan orang yang tak menjalani pendidikan yang bagus, kesulitan untuk mengubah status, akibat dari kurangnya pengetahuan.

Faktor Penghambat Mobilitas Sosial:

Ada beberapa faktor penting yang justru menghambat mobilitas sosial. Faktor-faktor penghambat itu antara lain sebagai berikut :

1. Kemiskinan. Faktor ekonomi dapat membatasi mobilitas sosial. Bagi masyarakat miskin, mencapai status sosial tertentu merupakan hal sangat sulit 
2. Diskriminasi kelas. Sistem kelas tertutup dapat menghalangi mobilitas ke atas, terbukti denga adanya pembatasab keanggotaan suatu orgnisasi tertentu dengan berbagai syarat dan ketentuan. seperti yang terjadi di Afrika Selatan di masa lalu, dimana ras berkulit putih berkuasa dan tidak memberi kesempatan kepada mereka yang berkulit hitam untuk dapat duduk bersama-sama di pemerintahan sebagai penguasa. Sistem ini disebut Apharteid dan dianggap berakhir ketika Nelson Mandela, seorang kulit hitam, terpilih menjadi presiden Afrika Selatan 
3. Perbedaan Ras dan Agama. Dalam sistem kelas tertutup dapat memungkinkan terjadinya mobilitas vertikal ke atas. Dalam agama tidak dibenarka seseorang dengan sebebas-bebasnya dan sekehendak hatinya berpindah-pindah agama sesuai keinginannya. 
4. Perbedaan jenis kelamin (Gender). Dalam masyarakat, pria di pandang lebih tinggi derajatnya dan cenderung menjadi lebih mobil daripada wanita. Perbedaan ini mempengaruh dala mencapai prestasi, kekuasaan, status sosial, dan kesempatan-kesempatan dalam masyarakat. 
5. Faktor Pengaruh sosialisasi yang sangat kuat. Sosialisasi yang sangat atau terlampau kuat dalam suatu masyarakat dapat menghambat proses mobilitas sosial. Terutama berkaitan dengan nilai-nilai dan adat yang berlaku. 
6. Perbedaan kepentingan. Adanya perbedaan kepentingan antar individu dalam sutu struktur organisasi menyebabkan masing-masing individu saling bersaing untuk memperebutkan sesuatu. 

D.    Saluran-Saluran Mobilitas Sosial 

1. Angkatan Bersenjata. Seseorang yang tergabung dalam angkatan bersenjata biasa ikut berjasa dalam membela nusa dan bangsa sehingga dengan jasa tersebut ia mendapat sejumlah penghargaan dan naik pangkat.
2. Pendidikan. Pendidikan baik formal maupun nonformal merupakan saluran untuk mobilitas vertikal yang sering digunakan, karena melalui pendidikan orang dapat mengubah statusnya. Lembaga-lembaga pendidikan pada umumnya merupakan saluran yang konkret dari mobilitas vertikal ke atas, bahkan dianggap sebagai social elevator (perangkat) yang bergerak dari kedudukan yang rendah ke kedudukan yang lebih tinggi. Pendidikan memberikan kesempatan pada setiap orang untuk mendapatkan kedudukan yang lebih tinggi. Contoh: Seorang anak dari keluarga miskin mengenyam sekolah sampai jenjang yang tinggi. Setelah lulus ia memiliki pengetahuan dagang dan menggunakan pengetahuannya itu untuk berusaha, sehingga ia berhasil menjadi pedagang yang kaya, yang secara otomatis telah meningkatkan status sosialnya. 
3. Organisasi Politik. Seorang angota parpol yang profesional dan punya dedikasi yang tinggi kemungkinan besar akan cepat mendapatkan status dalam partainya. Dan mungkin bisa menjadi anggota dewan legislatif atau eksekutif. 
4. Lembaga keagamaan. Lembaga ini merupakan salah satu saluran mobilitas vertikal, meskipun setiap agama menganggap bahwa setiap orang mempunyai kedudukan yang sederajat. 
5. Organisasi ekonomi. Organisasi ini, baik yang bergerak dalam bidang perusahan maupun jasa umumnya memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi seseorang untuk mencapai mobilitas vertikal. 
6. Organisasi profesi. Organisasi profesi lainnya yang dapat dijadikan sebagai saluran mobilitas vertikal, antara lain ikatan. 
7. Perkawinan. Melalui perkawinan seseorang dapat menaikkan statusnya. Misalnya: seseorang wanita yang berasal dari keluarga biasa saja menikah dengan pria berstatus sosial ekonominya lebih tinggi. Hal ini menyebabkan naiknya status sosial nya sang wanita. 
8. Organisasi keolahragaan. Melalui organisasi keolahragaan, seseorang dapat meningkatkan status nya ke strata yang lebih tinggi.

E.     Dampak Mobilitas Sosial            
               Setiap mobilitas sosial akan menimbul kan peluang terjadinya penyesuaian-penyesuaian atau sebalik nya akan menimbulkan konflik.  
Menurut Horton dan Hunt (1987), ada beberapa konsekuensi negatif dari adanya mobilitas sosial vertikal, di antaranya:

1. Adanya kecemasan akan terjadi penurunan status bila terjadi mobilitas menurun.
2. Timbulnya ketegangan dalam mempelajari peran baru dari status jabatan yang meningkat.
3. Keterangan hubungan anatar anggota kelompok primer, yang semula karena seseorang berpindah ke status yang lebih tinggi atau ke status yang lebih rendah.

Adapun dampak mobilitas sosial bagi masyarakat, baik yang bersifat positif maupun negatif antara lain sebagai berikut:

1.      Dampak Positif :

a.       Mendorong seseorang untuk lebih maju. Terbukanya kesempatan untuk pindah dari strata ke strata yang lain menimbulkan motivasi yang tinggi pada diri seseorang untuk maju dalam berprestasi agar memperoleh status yang lebih tinggi. 

b.      Mempercepat tingkat perubahan sosial masyarakat ke arah yang lebih baik. Mobilitas sosial akan lebih mempercepat tingkat perubahan sosial masyarakat ke arah yang lebih baik. Contoh: Indonesia yang sedang mengalami perubahan dari masyarakat agraris ke masyarakat industri. Perubahan ini akan lebih cepat terjadi jika didukung oleh sumber daya yang memiliki kualitas. Kondisi ini perlu didukung dengan peningkatan dalam bidang pendidikan.

c.       Meningkatkan intergrasi sosial terjadinya mobilitas sosial dalam suatu masyarakat dapat meningkatkan integrasi sosial.misalnya, ia akan menyesuaikan diri dengan gaya hidup, nilai-nilai dan norma-norma yang di anut oleh kelompok orang dengan status sosial yang baru sehingga tercipta intergrasi sosial. 

2.      Dampak Negatif

1. Timbulnya Konflik, Konflik yang ditimbulkan oleh mobilitas sosial dapat dibedakan menjadi 3 bagian, yaitu sebagai berikut. : 

1)      Konflik Antarkelas

Dalam masyarakat terdapat lapisan-lapisan. Kelompok dalam lapisan tersebut disebut kelas sosial. Apabila terjadi perbedaan kepentingan antarkelas sosial, maka bisa memicu terjadinya konflik antar kelas. 

2)      Konflik Antarkelompok sosial

Konflik yang menyangkut antara kelompok satu dengan kelompok yang lainnya. Konflik ini dapat berupa:

a)      Konflik antara kelompok sosial yang masih tradisional dengan kelompok sosial yang modern

b)    Proses suatu kelompok sosial tertentu terhadap kelompok sosial yang lain yang memiliki wewenang 

3)      Konflik Antargenerasi

Konflik yang terjadi karena adanya benturan nilai dan kepentingan antara generasi yang satu dengan generasi yang lain dalam mempertahankan nilai-nilai denga nilai-nilai baru yang ingin mengadakan perubahan.

2. Berkurangnya Solidaritas Kelompok. Penyesuaian diri dengan nilai-nilai dan norma-norma yang ada dalam kelas sosial yang baru merupakan langkah yang diambil oleh seseorang yamg mengalami mobilitas, baik vertikal maupun horizontal. Hal ini dilakukan agar mereka bisa diterima dalam kelas sosial yang baru dan mampu menjalankan fungsi-fungsinya 
3. Timbulnya Gangguan Psikologis. Mobilitas sosial dapat pula mempengaruhi kondisi psikologis seseorang, antara lain sebagai berikut. :

1)      Menimbulkan ketakutan dan kegelisahan pada seseorang yang mengalami mobilitas menurun.

2)       Adanya gangguan psikologis bila seseorang turun dari jabatannya.

3)      Mengalami frustasi atau putus asa dan malu bagi orang-orang yang ingin naik ke lapisan atas, tetapi tidak dapat mencapainya.

DAFTAR PUSTAKA

Henslin, James M. 2006. Sosiologi Dengan Pendekatan Membumi. Jakarta: Erlangga

Saptono, Bambang. 2006. Sosiologi. Jakarta: Phibeta

Soekanto, Soerjono. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers

Subakti, A. Ramlan dkk. 2011. Sosiologi Teks Pengantar dan Terapan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sutomo dkk. 2009. Sosiologi. Malang: Graha Indotama

by Asrtara